INDICE GENERALE
PARTE I LA PROGETTAZIONE ORGANIZZATIVA
Introduzione
Capitolo Primo – La nostra scuola
1) Breve storia dell’ISIS
1a) L’istituto “L. Mercantini”: la storia, il contesto, le risorse
1b) L’istituto “P. Fazzini”: la storia, il contesto, le risorse
2) La mission dell’I.I.S.
3) Rapporti con enti istituzionali e non
4) Situazione organico
Capitolo Secondo - Staff dell’Istituzione scolastica
1) La struttura organizzativa
2) Le commissioni
3) Coordinatori di classe e segretari verbalizzanti
4) Coordinatori/segretari delle riunioni di indirizzo, di area e per discipl.
5) Diritto all’educazione/istruzione per gli studenti disabili
Capitolo Terzo - Criteri organizzativi interni
1) Calendario annuale delle lezioni
2) Criteri relativi alla formulazione dell’orario delle lezioni
3) Criteri relativi alla formazione delle classi
4) Criteri per la costit. delle cattedre e l’ass. delle classi ai docenti
5) Orario delle lezioni
6) Suddivisione dell’a.s., valutazioni interperiodali e scrutini
7) Orario del personale ATA e tempistica per il rilascio dei certificati
8) Calendario degli organi collegiali e rapporti scuola-famiglia
PARTE II LA PROGETTAZIONE EDUCATIVA
Capitolo Primo - Principi fondamentali
1) Legalità, laicità, sussidiarietà, differenziazione, adeguatezza
2) Uguaglianza e imparzialità
3) Accoglienza e integrazione
4) Partecipazione, efficienza, efficacia e trasparenza
5) Libertà di insegnamento e aggiornamento del personale
6) Territorialità ed extraterritorialità
Capitolo Secondo - Organi preposti alla programmazione educativa e didattica
1) Collegio docenti
2) Dipartimento di Indirizzo
3) Dipartimento degli Assi culturali e delle Aree disciplinari
4) Dipartimento di Disciplina
5) Consiglio di classe
6) Il docente
7) Il contratto formativo
Organigramma funzionale
Capitolo Terzo - Principi fondamentali
Principi educativi
PARTE III LA PROGETTAZIONE CURRICULARE ED EXTRACURRICULARE
Sezione prima - L’offerta formativa della scuola
Capitolo Primo - Gli indirizzi di studio - L. Mercantini
1) Percorsi formativi
Capitolo Secondo - Gli indirizzi di studio - P. Fazzini
1) Percorsi formativi
Capitolo Terzo - Finalità, obiettivi cognitivi e logico/operativi
1) Finalità e obiettivi di tutti gli indirizzi
1a) Area linguistico-espressiva
1b) Area tecnico-scientifica
1c) Finalità generali dell’area tecnico professionale
2) L’area di progetto
Capitolo Quarto
Metodologie di insegnamento
Capitolo Quinto - La valutazione
1) Momenti e tipi della valutazione
2) Gli elementi della valutazione
3) Valutazione formativa
4) Valutazione sommativa
5) Gli strumenti della valutazione
6) I criteri di misurazione/valutazione degli apprendimenti
7) I criteri di misurazione/valutazione del comportamento
8) Criteri di valutazione negli scrutini finali
9) I criteri per l’attribuzione del credito scolastico e del credito formativo
10) Il numero delle verifiche
11) La valutazione interperiodale
Allegati – Comunicazioni famiglie, attestati
Capitolo Sesto - Promozione del successo scolastico e formativo, azioni di recupero e sostegno, prevenzione della dispersione
1) Il successo formativo
2) Obbligo scolastico e D.M. 139/2007
3) Il diritto/dovere dell’alunno
4) Azioni di sostegno e di recupero debiti formativi, approf./prepar. Es di stato
5) Il servizio del CIC
Sezione seconda - L’ampliamento dell’offerta formativa
1) Macroarea dimensione Europa
2) Macroarea artistica
3) Macroarea delle scienze e delle tecnologie
4) Macroarea arricchimento culturale
5) Macroarea biblioteca
6) Macroarea delle attività sportive e ricreative
7) Macroarea dell’orientamento
8) Macroarea dell’integrazione scolastica
9) Macroarea rapporti con il mondo del lavoro
10) Macroarea aggiornamento
Riepilogo dei progetti e delle attività per l’a. s. 2009-2010
Allegato – Questionari valutazione corsi ampliamento offerta formativa
PARTE IV IL MONITORAGGIO DEL POF
Capitolo unico - Criteri generali
1) Monitoraggio della efficacia e della efficienza dei servizi
2) Gli strumenti
PARTE V GLI ALLEGATI
Capitolo Primo – Il Regolamento d’Istituto
Il regolamento d’Istituto
Capitolo Secondo – Il regolamento di disciplina
1) Il nuovo Statuto delle Studentesse e degli Studenti – DPR 249/’98 e 235/’07
2) Il Regolamento specifico di disciplina. Regolamenti interni sulle sanzioni disciplinari e risarcimento dei danni. Tipizzazione delle fattispecie sanzionabili
3) Il Patto Educativo di Corresponsabilità (classi prime, classi intermedie)
Capitolo Terzo – Il diritto all’educazione/istruzione per gli studenti disabili
1) Legge 05/02/1992 n. 104 (art. 12-13-15-16)
2) D.P.R. 24-02-1994
3) D.P.C.M. 23-02-2006
4) D. Dirigenz. di Costituzione del Gruppo di Lavoro d’Istituto (G L H)
Capitolo Quarto –Intercultura: strumenti specifici per l’accoglienza e l’intervento didattico
1) Protocollo di Accoglienza degli alunni stranieri
2) Progetto formativo complessivo: scheda di riepilogo competenze disc.
3) P.E.I.(Piano individualizzato per discipline)
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